Relato da reunião de 16/DEZ/2013 Próxima reunião: 20 de Janeiro de 2014 Presentes: Lucas (1o. BCC), Vinícius (2o. BCC) André (4o. BCC), Pedro (4o. BCC), Will (4o. BCC), Shaffer (4o. BCC) Wilson (pos) Zé Augusto (prof), Daniel (prof), Hitoshi (prof) Nina (prof), André (prof), Hirata (prof), Coelho (prof) -------------------------------------------------------- - No ano que vem as reuniões voltarão no dia 20/1. Entre 20/1 e 10/2 elas continuarão nas segundas das 12:00 às 13:00. Por conta dos horários de aula do Coelho e do Daniel que tem coordenado as reuniões, a partir de 17/2 elas mudarão de horário. Serão quarta das 12:00 às 13:00. - Pedro preparou uma planilha levando em consideração a capacidade do DCC para ministrar disciplinas obrigatórias. O objetivo era calcular qual seria a quantidade ideal de disciplinas obrigatórias para uma trilha. Nessa planilha ele também separou as disciplinas em grupos, o que pode ser útil para começarmos a dar valores para as variáveis da proposta que o Arnaldo apresentou (a proposta baseada em blocos de disciplinas). Os arquivos do Pedro (grupos.ods e grupos.txt) estão no paca do apoio ao bcc. - Na planilha do Pedro havia 1 optativa a mais em relação à planilha que o Daniel enviou a alguns dias atrás. Para corrigir Daniel adicionou mais uma optativa no quinto semestre e atualizou os arquivos da grade no paca do apoio ao bcc. De fato deveria haver essa 1 optativa a mais para manter a carga horária correta. - Sobre cálculo IV: Coelho relembrou que essa disciplina gerou algumas discussões nas últimas reuniões e perguntou se ainda há alguma divergência. William falou que ele não viu muita dependência entre cálculo II e cálculo III o que justificaria termos um cálculo II diferente para assim tirar cálculo IV (tudo de útil de cálculo II e cálculo IV seria visto nessa nova disciplina). O problema é que isso complicaria a vida daqueles que quiserem fazer cálculo III já que cálculo II é pré-requisito. Teríamos que falar com o MAT para mexer nisso. - Coelho destacou que uma vez que a grade seja modificada seria interessante a COC ficar monitorando se as mudanças que fizemos levaram aos objetivos que pretendíamos. Se problemas forem detectados eles poderiam ser corrigidos aos poucos, sem necessidade de esperar muitos anos para fazer uma mudança muito grande como a que está acontecendo agora. - Pedro comentou, usando a planilha dele, quais seriam os valores para implementar a proposta do Arnaldo: lembrando da proposta: há vários blocos de disciplinas separadas por tópicos. Cada aluno tem que fazer k blocos e dentro de cada bloco ele tem que fazer uma quantidade de disciplinas básicas e avançadas. Proposta do Pedro: k ser igual a 5 seria um bom número baseado no currículo atual. Além disso Cada trilha teria em torno de 9 disciplinas obrigatórias. - Coelho, Hitoshi e André comentaram a respeito de como funciona a graduação na Universidade de Tóquio e nos EUA (o André falou sobre Tóquio na última reunião de quinta). Apesar das escolhas de disciplinas lá serem bem livres é necessário ter uma declaração do "major" para evitar por exemplo que todo mundo da universidade em um dado semestre queira fazer a mesma disciplina. William falou que na UFABC tem algo parecido com isso. Hitoshi falou que na Argentina tb é assim. Um ponto que foi levantado foi a respeito do nível dos cursos. André falou que em Tóquio as reprovações são baixas. O conteúdo é bem parecido com o do IME mas um pouco americanizado: eles veem um pouco de tudo em algumas disciplinas. Eles tem muita ênfase em desenvolvimento de sistemas computacionais. Quando eles precisam fazer aplicações para usar algo visto em alguma disciplina é comum implementaram aplicações relacionadas com hardware e robótica. André comentou que isso provavelmente acontece porque o curso de computação de lá foi criado a partir da engenharia elétrica. Sobre a maturidade dos alunos, André comentou que os professores tem reclamado que os alunos pioraram. Ele falou que muitos justificam isso por causa de mudanças no ensino médio e fundamental. Houve redução da carga horária obrigatória nesses níveis sob a justificativa de que os alunos estudariam sozinhos nas horas livres a mais que eles ganhariam, mas pelo visto não foi isso o que aconteceu (importante observar que com a nova proposta da grade não estamos fazendo isso porque não mexemos na carga horária). André ficou de pegar mais alguma informação sobre o modelo de Tóquio com algum professor de lá. - Sobre evasão: alguém (não anotei o nome, desculpem) perguntou se temos números de evasão após a mudança na fuvest. Coelho comentou sobre MAC122 que dá uma boa estimativa a respeito de evasão. Por exemplo, na turma atual cerca de 20% dos alunos não concluíram 122. Essa é uma indicação de possíveis alunos que vão evadir. Schaffer comentou que na época dele foram muitas desistências. No final do primeiro ano tinham no máximo 25 alunos. A turma do Lucas, atual, segundo ele teve apenas 1 que mudou de curso porque o aluno descobriu que computação não era o que ele queria fazer. Outro aluno (não anotei o nome, desculpem) falou que na época dele foram 1 ou 2 que saíram porque esperavam um curso diferente do que encontraram. Com relação às chamadas do vestibular, Hirata falou que pelo que ele acompanhou houve no máximo alunos de terceira chamada nos últimos vestibulares. - Hitoshi sugeriu que na disciplina de introdução ao BCC do primeiro semestre seria interessante que os alunos fizessem visitas a algumas empresas. Uma empresa sugerida foi a IBM. Coelho comentou que seria bom mas que a presença fosse obrigatória (valendo nota) pois das últimas vezes que organizaram visitas assim o ônibus foi quase vazio. Pedro comentou que o Gerosa fez isso numa disciplina. A turma foi separada em grupos e cada grupo foi para uma empresa. Ainda sobre sugestões para a disciplina de introdução ao BCC, ex-alunos poderiam ser convidados para falar sobre como é a vida após a graduação. Seria interessante inclusive chamar ex-alunos que mudaram de área após o BCC. - Coelho falou que estão acontecendo muitas conversas interessantes sobre as novas disciplinas de algoritmos (MAC0122, MAC0323 e MAC0338). As ementas estão sendo discutidas. Eles comentaram sobre as questões de grafos por exemplo, já que a disciplina vai sair. Um ponto interessante é que os professores estão considerando passar a mostrar exemplos grandes na hora de aplicar algum algoritmo para resolver um problema, pois hoje em dia os exemplos pequenos não fazem sentido dado o desempenho dos computadores atuais. As conversas também estão levando a sugestões para a disciplina de introdução ao BCC. - Sobre optativas: Todas deveriam ser fora de área? Pedro falou sobre português. Ele encontrou uma disciplina que pode atender o que queremos para o BCC. Essa disciplina é do curso de engenharia metalúrgica. Tem 2 créditos e é obrigatória. Outros alunos comentaram sobre a necessidade de português. Será que se todos os professores do MAC exigissem relatórios detalhados em EPs a gente ainda precisaria manter uma disciplina de português? Os alunos comentaram que a disciplina de português varia muito a depender do professor. A maioria falou que no final das contas eles assistiram aulas de redação para o vestibular.