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Eu também acho que as listas estão excessivamente grandes, porque apesar da maioria ser testes, eles requerem tempo de pesquisa e nem sempre são facilmente achados.
Acho que uma lista por aula, assim como o Henrique falou, seria legal.

Quanto a ter um projeto, se realmente formos ter um, ficará ainda mais complicado pq teremos mais tarefas e provas acumuladas para serem feitas em um curto periodo de tempo.

Concordo com muito do que já disseram. Estou fazendo 6 matérias no periodo ideal, fazendo com que seja muito dificil ter tempo de fazer duas listas de 40 exercicios por semana.

Olá a todos,

Vocês estão olhando as listas sob a ótica errada. Elas direcionam o estudo e servem para avaliar o aprendizado. Não se deve caçar cada resposta sob demanda, vocês vão demorar muuuito mais tempo para resolver. Logo após a aula, deve-se ler o capítulo do livro correspondente ao conteúdo, com calma e atenção, rever os slides dados e só aí tentar resolver as listas. Vocês vão ver que vão resolver a lista em 10 a 15 minutos. A maior parte dos exercícios é de V ou F e não são esperadas respostas elaboradas nas questões discursivas. As respostas podem ser curtas e objetivas.

Ler o conteúdo correspondente ao que foi dado e rever os slides é o mínimo que se espera que o aluno faça após a aula. Nem precisaria existir listas para isto. Para um aprendizado efetivo, espera-se que os alunos dediquem-se extra-classe minimamente o dobro do tempo dispendido em sala de aula. Isto considerando que o tempo de sala de aula foi efetivamente bem utilizado. Tenho notado que muitos não tem prestado atenção suficientemente durante a aula, olhando para o lado, para cima, conversando, despencando a cabeça, faltando etc. Caso o aluno não tenha entendido o assunto ou apresente lacunas de conhecimento prévio, o tempo extra-classe com certeza vai ser maior. E o aluno não está "gastando" este tempo para o professor, está gastando em benefício próprio.

Por fim, as listas são divulgadas com prazo mínimo de 1 semana para que haja oportunidade de que sejam tiradas dúvidas em pelo menos 2 aulas presenciais. O curso também conta com um monitor que está a disposição. Até o momento, foram pouquíssimas dúvidas sobre a lista. Devo ter respondido depois das aulas umas 2 perguntas para umas 2 pessoas. Estou entendendo que isto é um indício que tudo está tranquilo.

Cabe ressaltar que as listas estão grandes neste início da matéria. Quando começarmos o projeto da disciplina, as listas irão reduzir consideravelmente de tamanho. O escopo da matéria é muito amplo, e listas com poucas questões deixam muito assunto de fora, o que gerará lacunas de conhecimento que atrapalharão o andamento do restante da disciplina. Além disto, em listas muito pequenas um erro tem peso grande, enquanto em uma lista grande um erro é diluído.

Com relação aos gabaritos, as questões de múltipla-escolha e de V ou F são automaticamente corrigidas. As discursivas já estão sendo. Em breve serão divulgadas as notas da primeira lista. Vocês podem e devem tirar dúvidas ou contestar as correções.

Enfim, faz parte da metodologia da disciplina as listas abrangentes no início da matéria. O que tem que mudar é a postura e a metodologia de estudo de alguns.

Em breve colocarei a lista sobre orientação a objetos - que por um assunto de amplo conhecimento da maioria (ou deveria ser, se não for é uma ótima oportunidade para ser), deve ser razoavelmente mais rápida de resolver.

abraços a todos e boas leituras antes de resolver as listas.

Marco